Education for migrant children: a constitutional right in Ecuador [La educación para niños migrantes un derecho constitucional ecuatoriano]
DOI:
https://doi.org/10.62574/m06w7r15Keywords:
social policy, migration policy, migration law., (Source: UNESCO Thesaurus).Abstract
The objective of this study is to analyse education for migrant children as a constitutional right in Ecuador. Using a qualitative-interpretative approach, 15 academic documents were examined to assess five fundamental dimensions: the constitutional framework, challenges to inclusion, public policies, curricular approaches and the human rights perspective. The results reveal a significant gap between formal constitutional guarantees and their effective implementation, identifying administrative barriers, discriminatory practices, and limitations in curricular adaptations as the main obstacles. Positive progress has been made in regulatory recognition, contrasted with deficiencies in the territorial coordination of educational policies. The study concludes that, despite having a constitutional framework that guarantees rights, Ecuador faces the challenge of strengthening enforcement mechanisms and developing intercultural pedagogical models that transcend assimilationist approaches in order to effectively guarantee this fundamental right to migrant children.
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